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作者:左文亮     时间:2018-09-21

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“我们经过多方调查论证发现,原先的学生干部任用制度存在一些缺陷。有个别学生看准推荐和选举的弊端,通过拉票等手段当上了学生干部,在同学中的影响很不好。经过多方征求意见和试行,今年我们开始在校级学生组织里实施学生干部招考制度,希望可以使学生干部的选拔任用更加科学和公正。”浙江林学院学生会秘书长孙晓民老师说,“这一制度,我们目前只是在校级学生组织中进行尝试,应该是一项有益的探索,至少可以增加一道考试的关卡,能使学生干部任用制度更加公平公正。至于最后的效果怎么样,还需要事实来检验。”

在《叶绿》一书中,我们还能领略到蓝瑞平老师“务实”的作风。这里说的“务实”包含着以下两个方面:其一是讲究落实。蓝瑞平老师既有认识又能将认识付之于教学实践。在教学实践中,他既注意从“教”的角度体现语文学科的工具性,真正做到以课文为“例题”,在析例中突出教给学生读的方法、写的方法,又注意从“学”的角度告诉学生怎样学会读的方法、写的方法。其中许多案例、文章,从标题上就可见一斑。

——人的全面发展理论。“人的全面发展”是指人的全面、和谐和自由的发展,是社会人的全面生成,包括人的“身”和“心”两个方面的全面、协调发展。“身”是指身体,身的发展即体力的提高和体质的增强;“心”是指精神,心的发展即智慧、道德和审美的发展。职业教育促进人全面发展的功能,主要体现在两个方面:一是对受教育者实施德育、智育、体育、美育、职业技术等全面教育,使人实现全面发展;二是职业教育把教育同生产劳动紧密结合起来,使人实现全面发展。

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  要实现“人人有文化,个个有技能”的目标,重点是在高标准普及九年义务教育基础上,实现普及高中阶段的教育。大力发展中等职业教育是实现个个有技能的关键。国家把大力发展中等职业教育作为职业教育发展的重点,近两年来每年扩招100万。但实现中职与普通高中大体相当的目标,困难还很大,需要继续提高对中等职业教育重要地位和作用的认识。

近年来,全国各地相继采取了多样化的“防近”措施。上海市教委开展了“教室照明要有亮度更要有舒适度”的课题研究,全市约65万名中小学生用上了光照效果明亮、强度均匀的灯光,近视发病率显著降低。天津市建立家长和学校联系制度,把视力监测结果通知家长,督促家长一起教育与培养学生注意用眼卫生。黑龙江在全省13个地市确立了100所省级学生视力监测点校,对发病的原因及影响因素进行个体、群体分析,有效掌握学生近视眼的发病规律。湖北省武汉市对近45万名中小学生进行屈光分类筛查并建立视力档案,对1300多所中小学校的校医进行视力保健专业技术培训。湖南省桃江县教育局把“减负”和规范办学行为与“防近”工作相结合,对各学校提出了教学不加班,上课不拖堂,作业不加码的要求。同时,保证每天1小时的课外体育锻炼时间,全面推进素质教育。山东省淄博市调整了义务教育阶段学校每节课的课时时间,每节课由原来的45分钟调整为现在的初中40分钟、小学35分钟。

(本报记者 徐敏)“大学里也要上早晚自习课,而且还是强制性的?”开学两个月来,上海电机学院的一条校规成为新生热议的话题,连其他高校学生也参与到讨论中来。

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新政策带来新变化。绍兴市教育局局长陈国阳告诉记者,现在绍兴市各类教师评优评先工作中,山区农村教师的评比指标不低于评选

今年2月,教育部下文要求京剧艺术进中小学课堂时,因我校有着10年业余少儿京剧社团的活动历史,所以被浙江省确定为京剧进课堂的试点学校。大家都知道浙江是越剧之乡,有着很广泛的群众基础,到过杭州的朋友都知道在西湖边、公园里、社区中有着一批铁杆的越剧戏迷。乍一听说要京剧进课堂,许多人心里都有想法。一时间,我们被报纸、电视等媒体格外关注,社会各界所关注的问题也频频向我们音乐老师抛来。我是一名普通的音乐教师,以前并没有过多地接触京剧艺术,只是偶尔观看过几场京剧演出罢了,其实自己也不大看得懂。有记者问我:“你们音乐老师都不会唱京剧,如何教孩子?会不会误人子弟?”当时我的心里很惶恐。

  成就任何一项事业都必须有足够的资本,教育事业也不例外。那么,对于引领教育事业发展的校长们来说,第一位的“资本”是什么呢?

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今年5月从美国旧金山市州大获得艺术硕士学位的华裔学生唐家霖,获得美国国务院颁发的“富布莱特奖学金”,将于本月底启程前往德国汉堡,教当地移民人士英文。

12.(A,2004年第8题)在中国共产党七届二中全会上,毛泽东告诫全党:”务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”其原因主要是

  23年来,她每天都笑容可掬地面对学生,孩子们也出奇地爱戴她,然而却只有极少数人知道她已经重病9年,她以超人的毅力投入到她所挚爱的教育工作中去。这个平凡而又不平凡的教师就是济南市平阴县博士小学教师刘化云。  1999年,刘化云查出患脑垂体肿瘤,由于肿瘤位置特殊,增加了手术的难度,她犹豫不决。回到学校,刘化云继续着原来的工作。2004年由于头痛难忍,她下定决心在省立医院接受手术,但当得知手术成功只有50的希望,并且有可能从此失明或成为植物人时,刘化云又一次犹豫了。后来她对人讲:“除了教学,我还能干什么。要是退休后动手术,不管后遗症有多少,那怕回家躺着也行。”刘化云终于做通了家属的工作。临出院时,丈夫向她约法三章:不准再教毕业班,不准再当班主任,不准再担任学校的语文教研工作。直到现在,她还在瞒着丈夫当着班主任、干着教研组长,而且从没因病请过一次假,耽误过学生一节课,就是有病也要等到节假日再去医院。  博士小学是极普通的乡镇小学,刘化云做的也是很平常的工作。20多年间,她始终以母亲的心胸关爱着孩子:天热了给教室泼点儿水降温,开冷了早到校点着火炉,学生病了端上一杯热水,学生生日送去一声祝福。对于特殊的孩子,刘化云更是给予了无微不至的关爱。六年级学生丁刚廷,一岁时母亲就永远离开了他,父亲在经历两次车祸后也成了残疾,只能跟着70多岁的姑姑生活。童年的不幸使小刚廷产生了严重的自闭心理。刘化云了解情况后,找他谈心、给他补课,像母亲一样关心他、爱护他、开导他,帮他树立自信心。如今的丁刚廷与以前判若两人,性格开朗而且学习飞速进步。  看到孩子们快乐地成长,刘化云感到从未有过的满足。在校内大家都戏称她“拼命三郞”,说刘化云最对不起的是自己,可她却说对不住的是自己的儿子。儿子一岁时,有一次刘化云要赶着去学校上课,就把正午睡的儿子抱到床里边,用被子在床沿上围了一圈就跑到了学校。等上完课回家时,只见儿子满脸是血扒着门喊妈妈,现在儿子额头的那块疤还依稀可见。去年夏天临近期末考试时,儿子突发结肠炎,班主任急忙把他送到医院,并给刘化云打电话。可她只悄悄给妹妹打了个电话,委托她去照看孩子。当她放学后赶到医院时,孩子已打上吊瓶,静静地睡着了。看到孩子梦里痛苦的表情,一向乐观豁达的刘化云哭了。如今,刘化云的侄子也寄宿在她家里,和儿子一起上学。没从刘化云那里得到多少“照顾”的两个大男孩,天天自己洗衣、做饭,把生活安排得井井有条。  1988年,在北京服役的丈夫曾给刘化云打来加急电报,让她到北京做随军家属。这样可以结束夫妻两地分居的生活,另外,随军待遇也相当不错,可以说是难得的机会。但想到教室里的孩子,经过一夜翻来覆去的考虑,刘化云作出了令人惊讶的决定:选择在家与孩子们在一起。第二天,她就给丈夫发了封电报,把名额让给了别人。刘化云说,和学生在一起的时候最快乐。(廉德忠 宋来勇 本报记者 陶继新)  《中国教育报》2006年6月17日第2版

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