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作者:左汶骏     时间:2018-09-10

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本报讯(李璀 曾欢欢 记者 李伦娥)12月11日,校长钟志华院士在该校举行的“中国汽车产业、经济及文化创新工程”论坛上,向在座的大学生抛出一个“重磅炸弹”:优秀的毕业班学生做毕业设计时,可以加入他负责的一个由国家投资3个亿的重大科研项目。这个消息让在场的大学生兴奋得跳了起来!

“每人限购20份早点。”近几天,华中师范大学的师生走进北区食堂时,都发现早点窗口前多了这样一张“限购令”。

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“我们学院开办的培训班只是技能教育,没有任何学历文凭,而金某在招生时宣称学院开办的是成人自考班,导致很多学生报到后与学院发生了纠纷。”杨某说,9月初,该培训班被教育部门“叫停”,目前300多名学生已经退费离开。

现在的一些大学生招聘会,有些企业只要简历不会面试,有的企业来招聘会会场,只是为了完成上级的任务,因此那些辛辛苦苦制造简历的大学生们,已经明白了其中所谓的招聘只是一个“局”,而“作局”的,其实就是那些口口声声要为大学生就业提供职位的地方政府。(央视网4月12日消息)

打开肖川的《教育的使命与责任》,跟随其激越的文字,我们获得了对生命教育的清晰认识与探索热情,更多的是对公民教育与民主教育的首肯。不时感到书中所描述的理想境界与现实存有较远的距离,皆因我们的视域不够开阔,这严重限制了我们对生命教育的理解和探索。当我们知悉“使命与责任赋予教育以高度与灵魂”的内涵时,也就能义无反顾地站立在课堂上。书中不仅展现了一幅宏伟的教育蓝图,还包含了许多具有可操作性的肺腑之言。

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1988年5月4日北京大学举行建校90周年庆祝大会。李铁映受李鹏总理委托参加了会议,并代表国务院和国家教委向北京大学表示祝贺。李铁映在讲话中指出,要进一步把教育与改革、开放和“四化”建设的实践结合起来,努力把北京大学建设成为一所具有世界先进水平和中国特色的社会主义大学。

同是在演讲现场扔鞋肇事,前者是无端的滋事挑衅,后者则是表达对美国伊拉克政策不满而扔鞋泄愤。前者无情可原,后者则有情可原,但处理结果却恰恰相反。前者是温总理对剑桥无端滋事挑衅且无情可原的肇事学生“求情”,“希望校方给他继续学习的机会“;后者则是对有情可原的伊拉克扔鞋记者受审的默认。这两起事件的不同结局让人们看到,前者是温总理的宽宏与大度,体现的是以人为本,强调“浪子回头金不换”,希望肇事生正视错误,用发展的眼光认识一个真实的中国。这是一种爱护、真诚、善意。而后者虽然依据法律,但却缺乏以人为本,缺少一种人情味、大度和风范。对比之下,笔者感到,温总理为剑桥肇事学生“求情”的“处理意见”,不仅会感化教育肇事学生本人、感动13亿中国人民,甚至感动整个世界。(王廷连)

揭开了淤泥跟瓦砾,孩子和母亲重见天日,面对那再也熟悉不过的橄榄绿,孩子母亲的一口劲终于松了,大声地呼唤,“给我一把刀,我不活了”,被希望惊醒了的疼痛,发出来挣扎不过的声音。

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瑞典一项研究发现,早餐热能摄入充足的学生,身体耐受能力、创造能力明显高于不充足的学生。据统计,不吃早餐或早餐质量不好的学生成绩不及格率占30.4%,而早餐质量好的学生不及格率仅为3.3%。

在侯马市,大学生村(社区)干部在学习实践活动中开展“三带头六争当”活动成效明显。“三带头”即带头学习、带头走访、带头实践。“六争当”即争当理论宣传员、争当民意调研员、争当群众服务员、争当远程教育操作员、争当信息联络员、争当资料整理员。活动中,该市大学生村(社区)干部共走访调研1349户,巡回宣讲824人次,上门送学193人次,撰写调研报告99篇,报送乡村活动动态、信息203篇,发布致富信息、农业实用技术218条,解答群众疑难问题26项,办实事好事173件。

  “学习”,这一十分古老而又常用常新的动人字眼,之所以有着很大的吸引力和影响力,是因为人们一提到它,就会产生“提高”、“发展”、“进步”这类令人向往和催人奋起的联想和心境。一个人被称作“学习型个人”,一个组织被称作“学习型组织”,一所学校被称作“学习型学校”,所表达的是一种对美好目标的追求和不懈努力。

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“职业咨询室”则是该校辅导员服务学生就业的另一个重要品牌。2006年3月,该校成立了专门的职业咨询室,安排专业的职业指导教师提供求职定位、自我认知、个人发展、职业测评等方面的职业咨询服务,每年邀请社会职业指导的知名人士和咨询机构以及获得相应资质的辅导员进行一对一、面对面的职业指导,并对辅导员进行专业培训。

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