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作者:左移湘     时间:2018-09-10

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笔者在现场看到,比赛设置了教育活动组织、教育理论答辩2个必赛项目,还设置了器乐、声乐、讲述故事、环境创设、制作玩教具、舞蹈等6个单项,其内容基本涵盖了《幼儿园教育指导纲要》所要求的各种专业技能。所有比赛均有专家评委现场打分。

  “抗震救灾英雄少年”王佳明已经在清华大学度过了第一个学期,1月14日,他将踏上返乡的列车。第一个学期,王佳明把主要的时间都用在学习上了。“有国家和学校的各种资助,我不用担心各种费用问题,在精神上减轻了压力,可以把精力全部投入到学习当中。”[详细]

不期而至的四川强震,震撼了国人的心,也牵动着人民好总理温家宝的心。余震还在继续,温总理便赴灾区指挥抗震救灾工作。5月13日上午,国务院总理温家宝在主持召开国务院抗震救灾指挥部会议后,立即乘车来到都江堰市区街道,看望正在雨中避震的群众。当他看到抢险人员正在解救两名被困在废墟下的孩子时,激动地流下了热泪。

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“我们应该问自己,为什么一部分我们认为的好学校没有像其他同类学校那样有效地为学生提供帮助?”布隆博格市长说。当然,也有家长对这个制度表示不满,认为它对标准化考试过于重视。

就业协议是高校毕业生与用人单位确立劳动关系的法律依据。就确立劳动关系这一点来说,就业协议与劳动合同是相通的,可以这样认为,就业协议的实质就是准劳动合同,是劳动合同的一种特殊表现形式。它们的相同表现在以下方面:

“稻谷标本真的是几千年以前的吗?石头也可以做成这么漂亮的工具吗?”今天,刚从余姚河姆渡遗址博物馆出来的顾东东,兴奋地拉着爸爸的手问个不停,他缠着爸爸明天还要来玩。

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也许是认识到了这些优点,英国的一些顶级高校选择了这一科技成果转化服务模式。剑桥大学在2006年组建了名为“剑桥企业”的公司,专为剑桥科研人员提供专利申请、知识产权管理、融资等服务。而帝国理工学院的“帝国创新”公司和牛津大学的“艾赛斯创新”公司均成立于上世纪80年代后期,是英国最早探索这一服务模式的企业。

四要始终把提高质量作为核心任务。今后10年高等教育的改革发展最核心的任务、最鲜明的特征就是提高质量。虽然我们一直强调质量问题,但在实际工作中有的地方、有的学校质量意识还比较薄弱,没有摆上应有位置,没有转化为具体措施;有的还没有把握规律,缺乏有效抓手和有力保障。同时,在质量标准上也存在一些误区。

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  这件看似不大的事情却引起了学院党委的强烈震撼和深刻反思。对部队思想政治建设的促进、人才培养质量的提高,是院校学习贯彻科学发展观的着眼点和落脚点,教学科研和人才培养应该向哪里聚焦?曾经在福建省军区代职副政委一年的副院长印进宝深有感触地说,当前,部队建设处在转型的发展机遇期,对高素质军事人才求贤若渴。培养高素质军事人才,学员不能光钻书斋,教员不能光站讲台。教与学,必须同步走上现代高技术“战场”。因此,学院党委提出,教学科研改革必须面向部队,为战斗力生成服务。

虽然数额不菲的奖金对于学生们来说是个不小的诱惑,但是采访中绝大多数学生表示,他们参赛并不是冲着大奖而来的。林宇昶说:“参加比赛的同学几乎都想体验一下,多一个实践的机会,将其与教材和课堂学习的内容结合在一起。”而一名非金融专业的学生在接受采访时也表示,股票很能锻炼自己的心理素质,“很多做股票成功的人不是因为专业知识有多么丰富,而是心理素质非常好”。

记得在与教师们座谈时,曾有一位教师无奈地感叹道:“你就是拿有的学生没办法,任凭你使出浑身解数,就是启而不发。在进行探究式教学时总感觉力不从心,教学的实效性也不见得好……”当我们进一步了解这位教师教学实效性不高的具体表现时,他谈道:“学生基础不一样,启发式教学的难度很大,大半节课过去了,还没有进入正题。在有限的时间内把需要讲的内容拉一遍也不是不可以,可是这个过程表面上是完成了,但整堂课的教学容量却大大压缩了,最后学生交上来的作业就会错误百出……”我们从这位教师的表述中直接的感受就是:教师觉得面对课堂教学改革有压力,并把问题的产生归因到学生身上。实际上,他与学生处在一种分离的教学状态中。诚然,在教育变革背景之下,教师很辛苦,他们也许有过无数次的反躬自省,积极地汲取别人的教学经验,然而面对个性多样的学生和不确定的课堂,每个教师所遇到的问题都不尽相同,学来的经验似乎并不那么奏效。这说明,“教师掌握了的教学技巧虽然能应付一时,但是仅仅靠技巧是不够的”。《教学勇气》一书中指出:“当与学生面对面交流时,唯一能供我们立即利用的资源是:我的自身认同,我的自我的个性,还有身为人师的‘我’的意识---如果我没有这种意识,我就意识不到学习者‘你’的地位。”

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定居加拿大从事小说创作的张翎是位有个性的女作家,但我感觉她骨子里更是个传统意义上的小说家。偶然接触到的有关唐山大地震的资料使她感受到“痛”,从而引发创作冲动。不满足于对地震遗留孤儿的生活轨迹干巴巴的几句概括介绍,她渴望深入人性层面揭示精神上的创伤……这是作家的人类视角和悲悯情怀。而小说最后的小灯回国找到母亲和母女的和解,尽管写得非常含蓄、节制,还是显示着作者的温情主义,某种程度上是对自己心灵承受之重的妥协与和解。猝不及防的天灾撕裂了平滑、温润如绸带的生活和浸润其中的天伦亲情,创伤可以修复,但再不能雁过无痕、平整如初。情感断裂的沟壑和其中的潜流将伴随当事者的余生。凭什么,善良、无辜的人们遭受如此不公和残酷的命运?我们悲痛,不平,甚至拒绝接受这样的命运安排。但是,这是生活的真相。不过,小说的结尾使我更对作者心生敬意——面对同胞的苦难,我感受到张翎的怜惜和不忍。

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