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作者:左伊     时间:2018-06-30

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他山之石可以攻玉。据了解,日本、韩国均采取强力措施解决“考试地狱”、中小学教育的“畸形化”,并取得实际成效。韩国在1970年推行“教育平准化”政策,撤消一批“名门中学”,增加拨款大力改善“不利学校”,实行初中升学免试和学区学群制,学生在本学区内采取抽签或指定学校的办法,以缩小学校之间的差异。在小学教育初步正常化之后,在1974年又实行高中教育均衡化政策,在设备、教师、财政等方面加速消除学校之间的差距,彻底禁止课外补习,在此基础上改革普通高中的招生办法,把公立和私立高中划分学群,抽签分配学生。日本也早已实行一视同仁的办学基准、定期轮换教师、校长等措施制止扩大学校差距。自1984年起改革公立高中入学选拔方式,促进考试机会的“复数化”和提倡推荐入学,改变严厉的升学竞争。借鉴国内外的有关经验,笔者以为,当前应改革重点学校制度,必须取消少数重点学校保留的特权,停止对重点学校在财政拨款、师资配备、招生等各方面的优惠政策。

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本报讯东方出版社最近出版《字理——汉字部件通解》。《字理》一书在简要阐述了汉字构成的基本规律后,对组成当代所有汉字的元素——270个部件的来源、含义一一作解,为每个部件建了一个“身世档案”。270个部件包括260个左右的象形字和少数符号化、没有明确字义的部件。该书共55.5万字,还用100多幅插图辅助说明字的来源。

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高校教师队伍建设不断加强,师资水平明显提高。2006年,全国普通高校专任教师总数达107.6万人,比2001年增加了1.3倍。其中,具有研究生学位专任教师的比例达到43.7,比2001年大幅提高了近11个百分点。

2003年9月16日中俄教文卫体合作委员会第四次会议在北京举行。国务委员陈至立和俄罗斯副总理卡列洛娃共同主持了会议,双方希望中俄两国加强合作,逐步拓展在教育、文化、卫生、体育等领域的合作渠道。会议结束后,中俄双方签署了《中俄教文卫体合作委员会第四次会议纪要》,教育部部长周济与俄罗斯联邦教育部副部长切普尔内赫共同签署了《中华人民共和国教育部和俄罗斯联邦教育部2003—2005年教育合作协议》。

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