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作者:左汶骏     时间:2018-09-10

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  原载《每日商报》

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刚来学校试讲时,毕业于名牌大学汽车专业的硕士生兰文奎着实闹出了一些笑话。实作课的课堂上摆了一辆汽车,学校要求他给同学们介绍发动机上所有零部件的名称。兰文奎按事先强记的名称一一介绍。刚介绍了两三个零部件,汽车工程系实训室主任袁苗达走过来拍了拍他的肩膀,小声提醒:“小兰,注意看清楚,这是柴油机,不是汽油机。”兰文奎愣住了,只得承认自己从来没学过柴油汽车。几位听课的老师现场商量后,同意换成汽油机。没想到刚才一紧张,兰文奎又把突击背下来的那些名称给忘了。

  在与领导沟通的过程中察言观色很重要。了解领导的表情与语言,懂得拿捏分寸,适可而止。要记住领导不是父母,当他作出一定的举动的时候不要想成是理所当然,认为自己劳苦功高就可以由着性子来。

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比如,我们的第一次在线研讨是关于“学生对教师的记忆”,这勾起了大家对往事的回想,很多老师踊跃发言,但都止于事例描述,很难引起交锋,更难引起共鸣。于是,主持人适时提醒:希望大家在谈了自己记忆深处的老师后,能用回味的语气说几句感想。大家很快意识到,这次的讨论不能仅仅停留于回顾往事,还要透过对老师的回忆,思考到底为什么有些老师能深深地留在我们的记忆之中,这对我们自己做老师有什么启发。我随即抛出了这样的结论:“爱、美、关怀、趣味、幽默、智慧、个性,等等,都可能成为我们内心深处对老师最美的记忆。而从另一个方面讲,缺乏爱心、专制等,也可能成为我们对老师最糟糕的记忆。还有大部分老师,可能缺少了一点个性,则会随着时光的流逝,慢慢消逝在我们的记忆中。”

校党委坚持用中国特色社会主义理论体系把握方向,用科学发展观指导实践,紧紧围绕“建设一个什么样的合肥工业大学”和“怎样建设这样的合肥工业大学”这个根本问题,制定实施“三大规划”和“十一五规划”;确立了建设“国内先进、国际知名的创新型高水平大学”的奋斗目标,提出了“凝练办学特色、加强内涵建设、深化管理改革、培育校园文化”的办学方针;凝练和培育了“坚持走产学研合作之路,培养工程基础厚、工作作风实、创业能力强的工程应用型、创新型专门人才”的办学特色。经过几年的努力,办学理念进一步清晰,已内化成为全校师生员工的共同价值追求,成为全校统一思想,凝聚人心,团结奋斗,推动事业又好又快发展的思想基础。

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