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作者:左伊     时间:2018-09-10

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  2.改造校本课程开发。正如国际课程研究促进协会主席派纳所说,课程开发时代已经过去。国际课程研究表明,课程的文化品质所以失落,与泰勒的《课程与教学的基本原理》有关。泰勒原理将课程视为学校教学的材料,强调课程开发的课程目标、计划、实施与评价等四个环节,崇尚的是科学主义。泰勒原理给人多方面的误导,误导人们主要从技术层面上去把握课程开发,误导人们从执行的层面上把握课程的实施。为此,我们必须改造校本课程开发思路,凸显校本课程开发的理解性特点,我们要在理解中开发,在开发中理解,在理解与开发的过程中拥有课程的感悟。

事发后,甘肃省立即在评卷工作中做了“补救”措施,甘肃省高等学校招生办公室主动承担了责任,并向考生和家长致歉;安徽省太湖县对相关责任人进行了严肃处理,落实整改措施,杜绝类似事故再次发生。这两起事件在社会上造成的恶劣影响并未因此而消除。

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当记者问到茵茵为什么学习那么好,茵茵说,也许是自己天资聪明和自身的刻苦,但最大的动力还是来源于家里的教育。茵茵告诉记者,她很喜欢看书,特别是外国文学。只要她提出买书,爸爸从不推脱。按黄敬寿的话说,“对于孩子买书,我们没有半丝考虑,有求必应,从不省着,无论书籍多贵,只要有要求,就算不吃也给她们买来。”

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虽然四川大学招生就业处否认计划取消大型双选会,但记者从《成都晚报》了解到,那篇报道所引用的观点确实来自四川大学,也就是说至少在2007年11月23日,四川大学大型双选会的价值遭到了内部人士的怀疑。

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